​​2022年美国名校申请堪称“最惨烈”的一年，在 2023FALL早申季，从中国大陆地区的录取结果来看，只能用更为惨烈来描述。在世界名校的申请竞争一年比一年更加激烈的情况下，家长、学生、学校亦或整个国内的国际教育包括留学行业都在思考：如何让同质化的中国学生能更加凸显其自身的独特性，以便在海外名校申请中能够“拔得头筹”？

对于绝大多数走“学术申请”路线的中国学生如何脱颖而出，《教育家伴》的往期文章中阐述了具有顶级优势的“三体”规划（身份规划、金融规划、教育规划），以及相应的整体立体化家庭私定国际化发展的战略设计与战术方法，不但让家庭成员完成华丽的身份转换，也不耽误其国际化教育培养之路，更为从容自信的被世界顶级大学录取。

对于走“非学术申请”路线的中国学生，体育留学会比艺术留学的空间更为广阔。体育留学的申请流程和时间节点与常规申请又有非常大的不同，特别是对于非常优秀的申请者来说，有可能在常规申请季开始之前就已经拿到了美国名校的录取，堪称是一条申请美国大学的“快速通道”。但，我们还是需要了解体育特长生申请美国名校的一些重要的注意事宜。

谁有权招募体育特长生？

以体育特长生的身份申请海外名校，即体育留学，美国的大学对于招收体育特长生也叫体育招募，由美国的大学委托各自校队的教练来负责对外招募体育特长生（学生运动员）。不难想象，美国大学的体育校队的教练的权利非常大。

体育特长生的标准？（什么样的学生才能成为体育特长或学生运动员？）

具有一定体育特长的高中毕业生可以进行体育留学，申请自己心仪的美国名校。体育特长生意味着学生的体育运动水平需要达到一定的专业水准。美国大学运动水平普遍很高，有些大学生运动员本身就是奥运会参赛选手，虽然美国大学招收体育特长生没有设定体育成绩标准，但申请者运动水平肯定需要达到校队以上专业水平，有些项目需要有国内省队级或国家二级运动员以上的水准，有系统的专业训练和比赛经历，若能有大型比赛的奖项作为成绩见证更为有利。同时，美国大学校队基本都属于NCAA（National Collegiate Athletic Association, 美国大学体育协会），也就是说，学生的运动项目必须是NCAA已有的运动项目，如中国人擅长的乒乓球、武术等是非NCAA项目，自然无法以学生运动员身份进行招募。（哪些是认可的体育项目可详见《教育家伴》以体育生之名实现人生“大满贯”）建议中国学生以个体体育项目申请为宜，如高尔夫、网球、跳水、游泳、击剑等。

除体育运动水平外的申请标准有哪些？

对于学生运动员而言，在获得大学校队成员的头衔之前，首先还是一名学生，体育水平固然是基础，非常重要，但只有在学业上达到要求的水平，才有资格作为校队的运动员参加比赛。因此，在运动竞技水平外，大学招生处还是要审核学生的学术水平，如GPA\标化考试成绩\SAT成绩等，但可以肯定的是，特有特长生的学术水平的要求肯定会低于“学术申请”的常规申请者，但排名越高的美国名校，高中课程的难度和GPA还是要保持在3.3以上，托福成绩100+，SAT1460+，当然要视申请的具体学校的要求而定。另外，如常规申请一样的申请资料，如ESSAY文书、学校推荐信和活动列表等都是必备的。

活动列表是体育留学申请与常规留学申请的最大不同之处，体育生的活动列表就是他们的运动简历，以此要引起海外名校教练的关注。活动列表中包括但不限于过往的比赛记录、近期和将来的赛事安排、个人的训练视频（如高尔夫的推杆或挥杆训练视频）、个人排名和能力评级，网球特长生还要将自己的UTR排名提供给教练。

处于运动和学术都在中等水平孩子，要赢得美国藤校的青睐，需要在运动技能和学术能力上达到什么样的水准？

可能大部分家长会觉得要在孩子的黄金准备期疯狂的打比赛还要疯狂刷题考试，这样才能保持运动技能和学术水平的双提升，那这样，体育生的准备要比常规学生的准备过程更为艰辛，费用支出更高，且运动与成绩的双重压力让孩子愈加疲惫。

其实，对于想走体育留学的中国学生而言，无论你的运动水平怎样，更偏向于体育或是学术，在美国总会找到自己合适的大学，只需要家长和学生就自己在这两个方面更倾向于哪一个，然后再找符合自身条件的学校和路径培养。虽然每个美国大学对每一个体育项目的要求都不同，但只要在专业的体育和学术培训机构持续进行3-5年的专业与学术训练，大部分的孩子都能够达到学生运动员的能力要求和申请大学的学术水平与成绩要求的。

对于体育特长生的身份在申请中的优势就是一位学生运动员至少要符合其申请的美国大学的最低学生要求即可，不需要无休止的拔高分数与增加课程难度，以体育特长生申请美国哈佛大学为例，学生的成绩需达到新生入学班中的50%学生的标准，即达到平均数或中位数。

《理想国》经典传承

“天人合一”是中国传统文化的核心观念，而“天人”关系则是“天人哲学”的核心主题。“天人哲学”以“道”为本体。以“道生德蓄，无中生有，以无为本，有无生相”为生存伦。以“尊道贵德，立心立命，厚德载物，自强不息”为价值论。以“王根地，地根天，天根道，道自根”为认识论。以“道本德用，无为而为，思学并用，知行合一”为实践论。其基本规律包括“有无对立统一”，“阴阳周而复始”，“善恶循序渐进”。其基本范畴包括无有，中和，清静，少多，美丑，善恶，默言等。

蹇卦蹇卦之硕蹇

居虚高，善顺从，度关山，求诸己

上六：往蹇而来硕，吉，利见大人。（前进有艰难而回头成大功，吉利，利于拜见大人。）

蹇卦的上六阴柔在“蹇”之极，向前无路后退有功，这是因为天下大难之际。上六身居虚高之位，能够顺从九五，友好九三，彼此相济，同舟共济，共渡难关，象征吉利，“利见大人（九五）”。“君子求诸己”，“志在内（九三）”则吉，“辅世长民莫如德”，“利见大人”则“从贵”（九五）。一个人的力量是很有限的，可能够与很多人特别是有地位，有能力的人相互帮助，相互支持，就很容易获得更大的成功。

理想国《教育家伴》：

​陪伴家人的“教育家”，一颗爱人之心时时刻刻为家人转不停。

作者：无事凡夫

追求“禅心道思儒行”的人文教育者，美国创新低龄留学教育基地创建与实践家，中国教育国际化“极･盗･者”，中国一线城市英美系国际（化）学校校级管理运营专家，资深国际教育全龄学段顶层建构与系统规划专家。​​​​